| Jongens internaat in aanbouw | |
Na de opening van het meisjes internaat ontstond al snel de behoefte aan ook een internaat voor jongens. De aanvraag hiervoor vond opnieuw een gewillig oor bij het bestuur van stichting MTO uit Breda. En ook stichting Wilde Ganzen heeft inmiddels haar steun toegezegd. Dit gebouw lijkt op dat van de meisjes, maar wordt iets soberder uitgevoerd. Hieronder ziet u de bouwtekeningen. De oplevering is gepland voor einde 2012 zodat bij het begin van het schooljaar in januari 2013 48 jongens hun intrek kunnen nemen en zich veel beter kunnen concentreren op hun studie.
| |
| met de bouw is gestart. | |
|
|
| maart 2011, opening van de meisjes dormitry | |
|
|
Een prachtig gebouw voor 48 studenten van de Andersen Secondairy school. De officiele opening door Hans Veltman (voorzitter) en Adriaan Vrienten (bestuurslid) van stichting MTO uit Breda die dit gebouw mogelijk maakten. | |
| November 2010, de bouw is gestart! | |
|
|
| Dormitry voor meisjes | |
| |
| Waarom een internaat voor meisjes? | |
Het doel van dit project is een internaat voor meisjes in Kenia mogelijk maken. Tijdens de lange wandeling van en naar school hebben veel meisjes te maken met seksueel misbruik. Gevolg: aidsbesmetting, tienerzwangerschappen (waardoor ze hun middelbare school moeten beëindigen) en verplicht trouwen. Om deze meiden de school af te kunnen laten maken willen we een meiden internaat bouwen. In het internaat zijn ze veilig en kunnen ze alle aandacht aan hun opleiding geven. Op deze manier hebben ze een veel grotere kans op een goede toekomst en worden zij behoed van geweld en seksueel misbruik. Het eerste internaat voor 48 meisjes wordt naast de Andersen Secondary School gebouwd en krijgt een stroomvoorziening via Solar Panels. De bouw wordt mogelijk gemaakt door Stichting MTO. Een complete beschrijving vind u in bijgaand document. Het Ontwerp is van de hand van Michiel Smits van Back2Africa die ons belangeloos helpt bij het ontwerpen en bouwen van onze projecten. De bouw start in het 3e kwartaal van 2010. | |